В школе №44 обучают детей мигрантов

Школа №44 в этом году стала региональной инновационной площадкой по работе с детьми мигрантов. Это ученики с 1 по 4 класс, для которых русский язык, не является родным, поэтому учеба им дается нелегко.

«Одна из главных задач нашей образовательной организации при приеме детей мигрантов и обучающихся, для которых русский язык не является родным, это обеспечить максимальную адаптацию, социализацию и интеграцию ребенка в классе и в школе. В рамках решения этой задачи нами было разработано положение психолого-педагогической комиссии по диагностике и сопровождению детей этой категории», - говорит Анастасия Смолькова, учитель - дефектолог.

Для этого построено взаимодействие сразу нескольких специалистов: педагог - психолог проводит диагностику эмоционального состояния ребенка, логопед определяет уровень владения русским языком, педагог-предметник обучает и классный руководитель ведет дневник наблюдения за динамикой развития детей.

«Таких детей на сегодняшний день у нас 10% от всего нашего состава учеников. Наша главная задача в работе нашей инновационной площадки наработать определенный опыт по работе с детьми мигрантами, а затем этот опыт уже транслировать на регион. Наша школа для того, чтобы любая школа могла взять наши материалы, наши наработки и использовать в своей работе», - рассказывает Сергей Типушков, директор школы №44.

Дети обучаются вместе со своими сверстниками, но кроме общих уроков, у них есть внеурочные занятия, где они занимаются по индивидуальной программе. На них ученики развивают правильное звукопроизношение, отрабатывают правила и развивают словарный запас.

«Не все дети знают достаточное количество слов, могут правильно ответить на вопрос и сформулировать мысли, которые у них возникают во время работы на уроке. Наша работа началась недавно, но дети уже познакомились друг с другом, им уже понятен алгоритм работы на уроке, и они с удовольствием посещают наши занятия», - говорит Майя Тюрина, учитель начальных классов.

Работа региональной инновационной площадки рассчитана на 3 года, первый год – подготовительный. Второй – непосредственно реализация программы, на третий год будут подведены результаты обучения.